본 평가연구는 나눔교육 [반디] 프로그램이 어떻게 차별성을 보이는지 이론적 토대를 근거로 분석하고, 나눔교육 [반디]가 기획한 바대로 목표를 달성하고 있는지를 측정하여 성과를 드러내고, 나아가 향후 나눔교육 [반디]의 발전, 성장, 지속가능성을 지원할 수 있도록 제안사항을 구체적으로 정리하여 제공하기 위해 진행되었다. 이러한 과학적인 평가과정을 통해서 나눔교육 [반디]가 널리 보급될 수 있는 타당성의 기반을 마련하고자 한다.
Ⅰ. 평가 연구의 목적
II. 평가 연구의 배경 : 아름다운재단 나눔교육 [반디] 개요
1. 나눔교육 [반디]의 목적
2. 나눔교육 [반디]의 대상 및 구조
3. 나눔교육 [반디]의 활동 내용
Ⅲ. 이론적 배경
1. 한국의 비영리조직 나눔교육의 현황
2. 아름다운재단 나눔교육 [반디]의 차별성
Ⅳ. 연구 방법
1. 평가 방법의 배경
2. 평가 연구참여자
3. 자료 수집 방법
4. 자료 분석
Ⅴ. 연구 결과
1. 연구참여자의 일반적인 특성
2. 과정 평가 : 단계별 교육 평가
3. 결과 평가
Ⅵ. 향후 나눔교육 [반디]를 위한 제안사항
1. 실천중심 나눔교육의 질적 성장
2. 조언자로서 멘토의 역할과 위치 정립
3. 아동 청소년의 책임성/시민성/참여권의 확대
4. 향후 평가연구의 과제